二、美文推荐

有人评价作者普里什文，说他是“大自然的眼睛”，确实，能那么细致地体会人与自然的关系，以一双善于在静中见动，善于看到常人看不到的情趣，捕捉到美妙的瞬间的眼睛，并在散文中充满着诗意和哲思，恐怕除普里什文以外，再找不出第二个人了。本文最适合朗诵，文章的诗意也只能通过诵读才能更好地传达和感受，希望能选择几段文字进行“吟哦讽诵”，再把你喜欢的段落读给大家听，并谈谈你喜欢的理由。(指导朗读，评价。)

三、阅读课文，体验作者情感

1、阅读思考：综观小溪流经树林的全过程，你从中领悟了哪些人生哲理?试从不同的角度结合自己的实际或他人的事例说一说。(再读课文，圈点勾画。)

【参考示例】溪流在前进中不断出现障碍，就像我们生活中遇到的种种困难;溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，我们对待困难也要坚持，要有毅力;小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间;溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。

2、组织讨论交流。

3、探究学习

阅读下列语句，说说其中包含着作者对小溪怎样的情味，又是通过何种方法来达到这种效果的。

(1)水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。

(解题引导：解决这类问题最好要联系全篇文章的主题，再结合修辞和写作上的特色，通过反复吟诵来体悟)

(2)一棵巨大的百年云杉，被小溪冲刷着树根，带着全部新、老球果倒了下来，繁茂的枝条全

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案