知识与能力目标

①学习运用对比刻画人物形象的方法; ②体会人物语言的个性化; ③培养学生阅读、欣赏小说的能力以及培养学生的创新精神与实践能力。

过程与方法目标

① 借助工具书及课文注释，收集文章的背景材料;

②通过学生质疑提问、编排课本剧，培养学生在探究性学习中的合作意识、创新精神与实践能力; ③通过比较性阅读，深入领会小说所表达的思想感情。

情感态度与价值观目标

①通过本文主题思想的探讨，让学生体验旧社会中国广大人民的痛苦生活，认识其社会根源， ②激发学生勇于探索、开拓创新的精神，培养学生的社会责任感。

(五)、重点、难点

新课程改革中反复强调，要改变传统教学中教师中心、书本中心，改变学生接受学习的被动局面，提倡学生自主、探究、合作的学习方式，让学生学会学习。根据学生实际情况，结合本文的特点，我将引导学生把握文章结构，掌握对比的写作方法，领会文章的主题，确定为教学的重点内容。将体会“我”理想中的故乡和理解本文的主题思想，以及促使学生学习方式的转变，作为教学的难点。

二、教法、学法

在基础教育课程改革中，新课程教育理念的灵魂是“为了每一个孩子的发展。”转变教师的角色意识、教学方式和转变学生的学习方式，构成了新一轮课程改革的重要内容。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主

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