五、教学内容与步骤

第一课时

一、导入新课

由成语“起死回生”导出——扁鹊(秦越人)——《扁鹊见蔡桓公》

二、作者与解题

《扁鹊见蔡桓公》节选自《韩非子·喻老》。韩非，战国末期韩国的公子，研究刑名法术，是当时重要的思想家。《喻老》这篇文章，用比喻来说明老子的观点。文中叙述扁鹊见蔡恒公这则故事，本意是用它来比喻说明老子“图难于其易”(策划困难的事，从它的容易处开始)、“为大于其细”(做大事从它的小处开始)的观点。扁鹊，姓秦，名越人，战国时名医，人们用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。蔡桓公，即蔡侯。“讳疾忌医”(怕人知道有病而不肯医治)这个成语，就是从《扁鹊见蔡桓公》这则故事中总结出来的。

三、 朗读课文：(听录音)

读前可提示学生，一要注意句中停顿，二要注意人物说话的语气。

四、疏导课文(疏通文字)

1、要求学生看注释，查字典，理解词句，提出不理解的词语。

2、引导学生在具体的语言环境中解释词义，并与现代汉语中的该词进行比较。

A、重点讲解以下几个词：

间：在“立有间”中，当“一会儿”讲;用在表动作的词语之后，表示动作的时间。现代汉语中常用它的“中间”义项，表示两者之间，如同志间、两山间。

居：在“居十日”中，当“过了”讲;用在表时间的词语之前，表示隔了一段时间。

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