教学准备：

◆教师准备：

1.查阅关于吴汗的第一手资料。

2.让学生课前仔细阅读文中的文言文部分，理解其大意。

◆学生准备：

1.课前认真读懂文中的文言文，加深理解。

2.对文章结构进行分析。

教学步骤： (第1课时) ’

教学流程设计

教师活动                                             学生活动

1.简要介绍作者和文章风格.                       1.认真听讲，记忆。

2.让学生找出文章的论点和结论。                 2.从文中找到论点并读出来。

3.让学生找出论据并进行分析。                   3.分析论据。

一、介绍作者。导入新课(约 分钟)

教师活动：

1.介绍作者：邓拓，笔名马南屯，当代历史学家，杂文家，邓拓的杂文重史识、史论，旁征博引，针砭时弊，短小精练。

2.文章从一出戏说起，引起读者兴趣。让学生从文中找出论点和结论，并提示学生：找结论时一定要联系文章的题目。从本文的题目看，主要在“何尝”两字上下功夫。(要学生学会用自己的话概括)

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