教堂重，难点及突破：

◆重点1.学会本文层层深入的论述方法。2.学会分析问题的全面性。◆难点1.学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。2.真正养成敢于提问的精神。◆教学突破1.在学生掌握文章整体的框架基础上引导学生分析文章。2.根据作者感情的变化理解文章的主旨。

教学准备：

◆教师准备1.注意认真观察儿童的思维习惯。2.准备一些关于儿童的电影片断。◆学生准备1.回忆自己小时候的思维方式。2.课前认真阅读课文，提出自己的见解。

教学步骤：

(1课时)

教学流程设计

教师活动                                                学生活动

1.让学生回忆他们儿童时的想法。                     1.回答教师的提问。

2.指导学生分析文章。                               2.思考，回答问题。

3.总结文章中心思想，启发学生思考。                 3.从学习中得到启发。

一、引导学生回忆。导入新课(约 分钟)

教师活动：

1.让学生回忆：你们小时候有什么和现在不一样的思想或想法?现在觉得那些想法是不是很幼稚?为什么觉得它们很幼稚?小时候的想法是不是都是没有任何意义的幼稚想法? 我们今天学习的这篇课文讲的就是这个问题，下面我们看美国著名天文学家和科普作家对这个问题的思考和想法，看作者是怎样看待这个问题的。

2.简单介绍本文作者的生平。

3.让学生从课文中概括出什么是作者所谓的“傻问题”，或者指出所谓的“傻问题”的特点是什么，让学生把课文大致看一遍。(这个问题不是很容易回答，需要学生通读原文之后才能

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