六、媒体的选择与组合设计理念。

1、扩展知识容量，开放教学空间;

2、拓展学生阅读思考的空间，提供许多课本上没有的素材，为学生对知识的深入探究，提出问题并解决问题提供条件;

3、以其直观的形象，美妙地图画，艳丽的色彩，声情并茂的朗读，充分展现语文美，以培养学生良好的语感。

七、教学内容和步骤

(一)教学过程简述

1、课前准备，布置预习要求：

①自制一幅《群雄割据形势图》，标明课文中提到的这些人当时所占据的地盘。

②要求学生课前认真朗读课文，结合看注释，查字典，初步体会各段的主要意思。

2、导入新课

(1)请1～2名学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛亮形象，可以讲故事、可说成语、也可谈典故。

(2)板书课题，明确本课教学目标，解题。

引导学生看课文注释①，补充以下要点：

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