《孔乙己》教学设计5

编辑:

2013-07-28

四、查词典解释:

不屑(xiè)置辩--认为不值得申辩。

颓唐(tuí tǎng)--精神萎靡不振。

分辩--辩白;努力加以解释说明。

五、学生朗读全文,或听录音,获得整体印象。要求用一句话概括全文内容。(通过"我"--咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。)

六、快速阅读,思考讨论,根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。

明确:第一部分(第1-3节)写孔乙己活动的典型环境--鲁镇咸亨酒店。第二部分(第4-13节)写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇,揭示其社会根源。再引导学生以"打折腿"为界限,将第二部分分为两层:第一层(4-9节)侧重写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害;第二层,侧重写封建制度对孔乙己的摧残。

七、学生朗读第一节。

〔提问〕:故事发生在什么地点和时间?

明确:地点:鲁镇咸亨酒店

时间:"这是20多年前的事"(由此理解孔乙己生活的时代背景。)

〔提问〕:咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型,各有什么特点?(从衣服、地点、方式三方面启发答问)

〔提问〕:"短"和"长","外"和"里","站"和"坐"等对立词语反映了什么?

明确:反映了等级森严,贫富悬殊,阶级对立。(补充板书:鲜明的阶级对立。)

补充说明:"踱"写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情;"要酒要菜,慢慢坐喝"写出他们有钱有势还有闲。

八、学生朗读第2、3节。

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