《绿》教学设计2

编辑:

2013-07-28

二、作者简介(多媒体展示)

晨鸣共北门,谈笑少时情。 背影秦淮绿,荷塘月色明。

高风凝铁骨,正气养德行。 清淡传香远,文章百代名。

—— 江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗

三、提出问题,带着问题阅读课文(多媒体展示)

1.散文《绿》的主色调是什么?表达了什么样的情感?

2.散文《绿》的“文眼”是什么?

3.作者为什么会“惊诧于梅雨谭的绿”?

四、易混字词积累(多媒体展示,配乐朗读)

踞jù   ①蹲或坐   虎踞龙盘

②占据  盘踞

裾jū   衣服前襟或后襟   畏倾船而敛裾

缬xié  有花纹的丝织品   皱缬(潭水泛起波纹,好像有花纹的 绸缎微微皱褶着)

撷xié   愿君多采撷,此物最相思

处   chǔ  表动词词义   处理   处置   相处   处女

chù  表名词词义   处所   长处   教务处

绺liǔ  揪jiū  倏shū  挹yì  穹qióng  滓zǐ

明眸móu善睐lài:出自《洛神赋》,意思是之明亮的眼珠善于左顾右盼。

五、回答预习问题 (多媒体展示)

1.明丽的绿;对梅雨潭的美景的喜爱和热情赞美;

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