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2013-07-27
二、默读课文，再次疏解字词
三、分角色朗读课文
四、速读课文，梳理并简要概括主要故事情节(分成四个主要内容：见书)
明确：开端：朗读课文要求被拒绝
发展：用真情和体验练习朗读
高潮、结局：声情并茂的朗读
五、完成课后练习二、复述课文
在一次语文公开课的准备过程中。程老师设计了让学生表情朗读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比欢喜，很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老师的断然拒绝和同学的嘲笑。在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时，李京京举起了手，用沙哑
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