教学过程：

一.欣赏富春江优美的自然风光，激趣引入。

二.简介作者：叶文玲,当代女作家,浙江人.现为中国作家协会主席团委员,浙江省作家协会主席.1999年被聘为浙江大学兼职教授,为扶植大学生新人,叶文玲捐赠十万元稿费,并获广发银行的支持,在浙大设立”新叶广发文学奖”.

叶文玲的作品语言风格充满了诗情画意。她始终恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。我们曾学过她的文章——《我的“长生果”》。

三.初读课文，整体把握。

1.自渎课文，扫清字词障碍

濡染  遂  袅娜  泷  毕肖  舸 钟灵毓秀   阿谀奉承   膂力

整体把握文章内容，思考：1.作者是怎样游览富春江的?

2.作者贯穿全篇的字是?围绕“梦”，我们可以把全文划分为四个部分，请找出起止点，并用“梦的___________”短语形式概括每部分的内容。(梦的产生、梦的实现、梦的展示、梦的感受)

四.再读课文，合作探究。

探究1：文章描写的主要对象是富春江,可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪,而是先写在青海戈壁滩时的感受和梦想,接下来在第2段中继续写作者的梦,这样写有什么作用?

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