3.从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点?

(分小组讨论，教师参与讨论，适当引导。)

(学生汇总研讨结果：爱情是最美好、最圣洁的一种感情;人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量;爱情使人忠贞不渝;爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量……)

(教师引导学生从文中具体描述中概括归纳，要注意学生表述能力的培养。)

4.作者对女儿提出爱情这个问题有些什么看法呢?

(1)忐忑不安——理解。

(2)内心的愿望：告诉女儿要学会明智的生活。 ’

5.引导学生谈自己读这封信的感受。

(对爱情的认识;运用童话的作用。)

三、具体感知

1.如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人’-你才是幸福的”。

(这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和与痛苦。)

2.细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。

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