四、诗中多用比喻。理解这些比喻的寓意，把握其中“萤火虫”“春天”“鸟”“白丁香”“旗子”“火”等形象的内涵，借助对这些形象的感悟，深入体会诗中的思想感情。

五、授课的形式可以灵活，如谈到星星的形象的时候，同学们之间可以展开讨论，教师适当点拨。

教学过程：

教学设想：让学生听听莫扎特的音乐，然后请懂音乐的学生说说“变奏”在音乐中的概念。由此导入诗歌，提请学生注意诗歌中的“变奏”的内涵。

一、题解与导入

1、  听莫扎特的音乐，请懂音乐的学生说说“变奏”在音乐中的概念。并理解诗的题目含义。

变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。(这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。)

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