三、教学过程：

1、导入：地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱，她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。英国诗人济慈的《蝈蝈与蛐蛐》和俄罗斯诗人叶赛宁的《夜》，就是他们用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。

2、老师先朗读一次《蝈蝈与蛐蛐》，请同学闭眼聆听，展开想象，假设自己置身其中，你感受到了什么?等会儿请一位同学用简单一句讲述你听读之后的感受。(投影：我感受到           。)

(配乐范读)

3、老师在朗读诗歌时，也能感受到诗歌具有的浓郁的田园情趣。想象可以帮助我们将抽象的文字，变成具体可感的画面，老师希望大家将自己化为画面中一员，进入诗歌意境中。通过自由朗读，用心去体会诗歌的整体情感。提示：大家可以抓住诗歌意象特点，或抓住诗中表达情感的关键词来体会。(学生自由朗读)

4、在朗读过程中，你在诗歌的情感表达上发现了什么?(投影：“我发现了   。)

5、同学们对诗歌的整体情感有了一个初步的把握，那么，根据你们的理解，一起来朗读诗歌。(学生齐读)

6、你觉得刚才的朗读如何?请你评一评。

诗歌是充满了喜爱之情的，读的时候要有感情。还有，有些句子要读慢点，有些要读高点。要抑扬顿挫，比如：“大地的诗歌从来不会死亡”这一句，“从来”语气要强点。起强调作用，强调“大地的诗歌”总是不间断。还有在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静”要读

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