教学过程

一、导入

“苛政猛于虎”

介绍柳宗元

“说”

二、教师范读课文，正音。

三、析读课文(抓住特点：运用对比手法突出主旨)

(一)(1)捕蛇原由

1、读译

2、何处对比?

异蛇毒——人争奔走

3、为何?可以蛇代租

暗示了赋敛之毒甚于蛇毒

四、朗读课文。

叫三四名同学分别朗读课文。读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。

五、默读、理解课文。

六、布置作业

1  弄懂词句。

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