难点：

1、如何用朴素、平实的语言从不同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。

2、如何借用其他事物来表达内心的感受。

3、一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。

4.课时安排

1课时

教与学互动设计

(一)创设情景,导入新课

(1)        去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。在崔护这首《题都城南庄》中,他抒发了物是人非的惆怅、失落乃至悲凉之情,那邓颖超在周总理去世12年之后,看到他们曾经喜爱的海棠花又开了,会让她想起什么呢?

(2)介绍海棠花的有关知识，包括海棠花的分类(结红海棠、结黄海棠)、开花的时间(秋后)、结果(吃或做成果酱)。展示海棠花的图片，让学生从直观上形成印象。若条件允许，尽量多准备些图片，分别把不同种类的海棠花以及海棠花的果实展现出来,让学生形成直观印象。  

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