PPT2【课件显示】

【课件显示】(左图右文)

大家在听老师朗读时时，有没有注意到以下几个字的读音?PPT3请同学们跟着老师把每个字连读两遍，同时请把每个字的写法指画一下。

PPT3【课件显示】

缥(piǎo)     湍(tuān)    轩邈(xuān miǎo )    泠(líng)

嘤( yīng)    转(zhuàn)  鸢(yuān)   戾(lì)    窥(kuī)

面对如许美文，不亲自品读品读，岂不遗憾?现在就请同学们自己放声地把课文读一遍，要求读得正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。

(现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约4分钟)

经过练习，大家基本上能正确流利地朗读全文了，但要读好一篇文章，这还是远远不够的，大家还应从这几方面加以注意PPT4

PPT4【课件显示】

重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

节奏——以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”

本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。

语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。

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