激情满怀，   创作《风》曲

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演出成功    “听众”称颂

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考试顺利      获得“荣誉”

四、探究、质疑

总结：

1.我看语言特色

运用文学笔法展现冼星海留学巴黎的生活和音乐创作，巧妙运用比喻、排比、反复等修辞手法，描写真实、细腻，语言生动形象。

2.我看写作技法(例举)

A、综合运用：动作描写--写出了冼星海的疲乏和心情的沉重。(1)

心理描写--展现了他创作的经过，也巧妙地阐释了《风》这

环境描写   一音乐作品的内涵，表现了冼星海杰出的艺术才华。

B、侧面描写：a、演出后各位艺术家的言行--突出了《风》这一艺术作品之高;b、考试时门警对冼星海的态度--一方面表现了冼星海才华出众，一方面也反映了外国人对中国人的偏见和歧视。

质疑：

1.课文中反复引用杜甫的诗句有什么作用?

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