2、提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难?

小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。(将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。)

过渡：冼星海遇到了那么多困难，生活、学习条件又是那么艰苦，冼星海是怎样学习的呢?他有没有放弃对音乐的追求呢?

2、朗读课文第三部分的第13段。

分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的?

创设情景，情感体验：(当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受?你会怎样做呢?体验冼星海当时学习的艰难。)

小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持音乐艺术追求。

(板书：不怕艰苦     克服困难     顽强努力)

过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。

3、赏读课文第四部分。

提问：冼星海取得了哪些成就?

小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声!”他最终也成为人民的音乐家。

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