【教学重点】

1、把学生的情感体验注入课堂，是这节课的重点所在。

2、是品味语言，了解心理描写对刻画人物形象的作用。

3、是揣摩“心声”深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。

[难点突破]

本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点;初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。

[教学步骤]

展示课件封面：画面配以张明敏的歌曲《年轻人的心声》，让学生在课前休息时间得以放松身心。

一、 语言导入，点煽激情：

同学们，老师上课，内容千姿百态，风格迥然不同，有的课生动活泼，令人难忘;有的课却枯燥乏味，令人难熬，你们喜欢前一种还是后一种呢?(肯定是前一种了。)

下课铃响的时候，你是喜欢老师多讲一点，还是准时下课呢?(说说为什么不喜欢老师拖堂)

这节课我们就来一起学习发生在课堂上的一篇小说。

(板书课题  心声)

二、预设自学目标

1、作者简介

2、字词积累

3、思考下列问题

(1)、李京京躲在树林里偷偷的读课文，回忆了什么内容?并概括一下。

(2)、本文的主要矛盾是什么?

(3)、公开课上开始是一种什么样的情景?

(4)、赵小桢为什么没举手?而程老师又为什么不让李京京读课文?

(5)、公开上结果如何?为什么会这样?谈谈你的感受?

(6)、你认为怎样才能读好课文?

三、集体互动相长

学生浏览文章，小组讨论，解决以上问题。

参考答案：

1、黄蓓佳，当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，

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