主备人：钱荣香           复备人：陈万华       任教班级：九(9、12)班

课时安排   两课时

教学内容：本文描绘了桂林山水如诗如画的美，表现了作者珍惜现在，创造未来的人生理想。

教学后记：

散文是重要的文学样式之一。学习本文，要让学生了解一般写景散文的写作思路和构思方式。在教学过程中，重视诵读教学，通过各种方式的诵读练习，让学生体会诵读的好处，掌握诵读的要领，通过诵读来加深对课文的理解。

第一课时

教学目标：

欣赏图片,整体感知课文,朗读课文,排除生字词障碍。

一、导入新课

1、导入新课：

人们常说“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水的赞美。有人说桂林山水的美是难以用语言来描述的，但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘得绘声绘色。同学们知道他是谁吗?

2、对学生的回答给予肯定：对，这位作家就是杨朔。哪位同学来给大家介绍一下作者的情况?

3、讲解：接下来就让我们来学习杨朔的散文《画山绣水》。板书课题，并引起学生注意。

4、讲解：这篇课文的题目是“画山绣水”，同学们知道这四个字的意思吗?指出，题目揭示了桂林山水的特点。

5、等学生回答完后，出示板书：褒贬，攒聚，玲珑剔透，恍惚，圩子，袅袅，黑黝黝。点名让两三位学生注音或解释。

也可以这样导入：

快到寒假了，有一位朋友向我推荐了一些旅游景点。我从网上下载了许多相关的图片，看了这些图片后，我有点拿不定主意了，去哪好呢?想请同学们帮我拿个主意，看看到底去哪好。

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