三、整体感悟

(一)明确教学目标及重点：(用小黑板出示)

1、正音：分      娆        逊        数        汗

2、解词：惟余          竞          折腰          红装素裹          风骚

(二)整体感知

1.用MP3播放朗诵录音，学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。

2.齐读一遍。

3.教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原;虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。

四、综合探究：

1.学习上阕。指名学生朗读，提问，上阕分几层意思?理出写景顺序。

归纳：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然;后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。

2.逐层分析上阕结构：

①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?

归纳：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的

辽阔。

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