2、阅读课本第259-263页“附录”《谈谈小说》，了解小说的有关知识，完成下列填空。

①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。

②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。

③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。

④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。

⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。

3、认真阅读课本，梳理结构，感知情节，完成下表。

开端 程老师布置公开教学任务，李京京想朗读课文，老师没有答应。

发展

高潮结局 顺序

综观情节发展的全过程，你能说说小说的主要矛盾冲突是什么吗?

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、认真读助读材料《万卡》，联系课文想一想李京京为何那么想朗读《万卡》呢?他是个怎样的孩子?小说是如何来刻画他的呢?

5、从我们出生的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈听?请用简洁的语言把你最想说的心里话写在下面。

二、学习?研讨

(一)畅谈心里话，导入。

(二)感知情节，梳理结构，把握矛盾冲突。

1、用简洁的语言完整地复述主要故事情节。

2、用最精练的语言(比如说两个字)概括情节的的几个阶段。

(三)精读课文，自主探究。

1、李京京是个怎样的孩子?请结合具体语句来谈一谈。

2、程老师是个好老师吗?请依据课文简述理由。

3、作者以“心声”为标题，究竟要表达什么深刻含义呢?(对主题的理解与把握)

(四)品味语言，进一步感知人物形象，理解主题。

★选择最感动你的一些语段，有感情地读一读。

(五)发挥想像，阅读延伸。

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