教学流程

教学环节过程目标教师活动学生活动

一、创设情境导入课文激发学生探求知识的乐趣，从而很快的走进文本，培养学生的口头表达能力。1、引导学生说出自己成功的一件事以及成功的原因。

2、教师由此导入：同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台;我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献;我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢?他们成功需要具备哪些条件呢?他们成功背后有哪些故事呢?我们除了羡慕之外还应做些什么呢?下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。(介绍作者成功一例)

1、畅谈自己成功的一件事。

2、调动积极情感，激发起成功欲望。

学会解读文本，积累生字词语。能找出文中的主要观点，把握作者的论证方法。

准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。

1、指导用自己喜欢的方式读课文，勾画出值得掌握和借鉴的词语及名言名句。

2、要求学生边读边思考并划出作者对成功所持的观点。

3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。

3、安排学生结合课文的某一方面谈谈自己的看法，教师加以启发引导。

(教师借助PPT展示问题，引导学生研读文本，深入探究文本内容。重点解决以下几个问题：)

1、成功离不开天资、勤奋和机遇。(师边讲边写出：天资+勤奋+机遇=成功)那么，这三者中哪一样最重要呢?请大家结合实际，谈谈自己的看法。

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