二、整体感知，认识“一双手”

1.用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文中的生字词，并按照提示要求填充。

本文写了                        的一双手

(提示：所写人物、职业、年龄)

明确：32岁的伊春林区林业工人张迎善的一双手

三、细读课文，解读“一双手”

1.作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢?这双手有怎么样的与众不同之处呢?再读课文：

⑴.找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。

⑵.说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手?

可以用“这是一双        的手，你看：                       ”的句式交流。

(方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后用文中的描写句印证)

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