四、精彩片断赏析：

(一)品读

1.自由朗读。

课文第5段文字紧紧抓住了范进的动作、语言以及神态来刻画范进中举时复杂的心理,展现了他当时发疯的情态。请学生自由朗读,边读边揣摩,怎样才能读出范进此时此刻的心情,读出他的疯态。

2.声情赛读。

学生自由选取认为最能展示自己朗读才华的文句进行赛读,可以是一两句,也可以更多。

(二)赏析

1.品味个性化语言,探究范进发疯的原因。范进中举发疯时说了两句话:

(1)“噫!好了! 我中了!”

(2)“噫!好!我中了!”

思考:这两句话的内涵是否相同?为什么?你从中探究到是什么原因导致范进最终发了疯?

2.小组合作,迂回探究。

(1)读课文第1、2段,思考:文章开篇写范进“中”相公(进学) 回家,他可曾说过类似“噫!好!我中了!”这样的话,可曾发过疯?为什么?

(2) 范进“中”相公后的经济状况和社会地位怎么样?这说明了什么?

(3) 范进这么穷,社会地位又这么低下,可曾受过什么屈辱?有过什么辛酸?他可曾因此想过放弃科举考试?为什么?

(4) 范进“中”举后他的经济状况和社会地位发生了怎样的变化?从课文中找出原话。

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