五、教学时数：

一课时

六、教学过程：

(一)导入，感受雨的诗趣。

1、“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑”，那么，请同学们想一想，“我”是谁呢?同学齐答。

2、屏幕出示课题，并播放Flash课件(观田田的荷叶，赏潇潇的细雨，听雨打荷叶声)。

(二)交流，感受雨的诗味。

1、雨，不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们将自己积累的有关雨的诗词相互交流一下，哪一位同学先来?同学自由站起来发言。

2、展示一组视频(梧桐雨→暴雨→清明雨→霏霏淫雨)

3、老师小结：我们今天要感受的雨，既没有李清照“梧桐更兼细雨”的愁怨，也没有杜甫“雨脚如麻未断绝”的悲叹;既不是杜牧“清明时节雨纷纷”的凄清冷雨， 也不是范仲淹“连月不开，阴风怒号”的霏霏淫雨，而是一场温柔的喜悦的春之雨，是一首甜蜜的奉献的爱之歌。

(三)朗读，感受雨的诗韵。

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