(二)、教学重难点。我认为语文教学应抓住最突出的特色，精研细思，从而积累知识，培养能力，鉴于本文语言优美、情感丰富的特点，我把文章的语句的赏析和体会作者的情感作为本课的教学重点。

(三)教法。我在教学中将采用圈点阅读法，自主探究法。同时为创设教学氛围，强化教学效果，提高教学效率，本课采用多媒体教学设备。

(四)、教学过程。鉴于以上分析，本课在进行必要的背景介绍和字词教学后，集中精力研读，重点学会赏析文中的语句、理解作者的思想感情。

1、学生运用“圈点读书”法阅读，按照课本上给出的示范，圈出文中的生字词、描写绿的语句、表明作者思想感情的语句以及自己难以理解的语句。在此环节要让学生理解文意，知道作者写的是什么。2005年淮安市中考试卷以及2005年金湖课改区试卷均考查了对文本内容掌握情况。

2、在听录音、教师范读的基础上，指导学生对已经划出的有关绿的语句进行反复诵读，充分体会作者的思想感情、努力读出自己感情。在此环节要指导学生朗读时要注意朗读的节奏、重点字词的轻重音。2005年中考试卷考查了对作者的思想感情领会情况.

3、指导学生通过文中已经画出的描写绿的语句分析绿的特点。2004、2006、2007年中考试卷均考查了对事物特点、事物具体特征的掌握情况。在此处要指导学生根据语句中具体涉及到的喻体，展开想象，分析绿的特点。例如，可通过“她又不杂些儿尘渣，宛然一块温润的碧玉”这句话引导学生分析出绿的纯净、清亮的特点。又如，“通过她滑滑的明亮着，

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