二、深情地朗读

下面我们来试着深情地朗读这首诗。首先由我来读，你们听我是如何处理停顿和重音的，然后自己学着读。

1、师范读，生自由地、放声朗读全诗，要求：进一步弄清诗句意思，读完后老师将请几个同学读。

2、指名读：全诗共26句，前12句从开头至“但惜夏日长”，请一位同学读;13到20句请一位同学读;最后6句请一位同学读。

(教师在学生朗读中及时总结，针对具体的朗读情况进行朗读指导，并有意引导学生弄清几个关键词的意思，如晏、敝、灼等，弄清诗的思路，初步体会诗中的画面和情感。可重点指导这些句子的朗读：“夜来南风起，小麦覆陇黄”“力尽不知热，但惜夏日长”“家田输税尽，拾此充饥肠”“念此私自愧，尽日不能忘”。教师在教学中不可过于吝啬时间，必须引导学生在读中达成上述目的，否则后面的教学环节无法顺利展开)

3、生齐读结束本环节的教学。

三、细腻地感受

看来，“深情地朗读”这关同学们已顺利通过，不过，下面的学习环节更难了，敢不敢挑战一下自己?“细腻地感受”

1、说中感受

①请同学们用一种鉴赏的眼光说一说你从文中发现的印象最深的地方，可以从以下几个角度来说：“我印象最深的一个字(或一个词、一个短语、一句诗)是     ，透过这个字(或词、短语、句子)，我看到(或想到)了            ”。

②老师先说一个：我印象最深的一个字是“蒸”，透过这个字，我看到了炎

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案