教具与学具

教具：幻灯机、幻灯片、实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。

学具：笔记本(或者作业纸)、笔。

教学过程

1.导入：教师展示作品《伏尔加纤夫》，请同学们观察并且分小组讨论。教师要引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法，分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。

2.请一些学生回答自己观察和讨论的结果，鼓励不同意见。教师总结。

3.教师提问：你认为是什么原因导致艺术家创作这件作品?这件作品体现了艺术家什么样的情感?

4.学生们思考并回答。

5.教师总结。请同学们阅读教材对于《伏尔加纤夫》的介绍，并且深入思考上述问题。

6.教师总结，点明“民族文化”与“美术”之间有着密切的关系。

7.要求学生阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述。

8.结合自己的看法，观察并且总结教材中所列举的“巡回展览画派”的共同点。

9.教师总结，“巡回展览画派”扎根于俄罗斯的社会现实和民族文化，表达出了自己的真挚情感，所以才能产生如此动人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人们创造出了丰富多彩的美术作品。我们应当理解并且尊重这些美术作品。完成第80页的“思考与交流”

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