二、了解作者：

陶渊明，别号五柳先生，谥号“靖节先生”。生于一个没落的官僚世家。陶渊明 29岁开始做官，任江州祭酒，不久，解职归。因叔父推荐，得为彭泽令。后来某天，郡遣督邮至县，史役告诉他要来带鞠躬迎接，他却说：“我不能为五斗米而折腰。”即自免离职去。在官仅80多天。离任时，作了一篇《归去来辞》以明志。此后一直过隐居的田园生活，自食其力，再没有出仕。

陶渊明生活在东晋的分裂崩亡时期，社会矛盾尖锐，兵荒马乱，民不聊生。加之，他对东晋的黑暗现实不满而归隐，面对这些惨痛的现实，越来越坚决地否定自己所处的社会，不断构思和向往理想社会的生活图景。〈花桃源记〉是他亲笔绘出的理想社会图：环境优美，怡然自乐。在这样的理想社会，没有君主，没有战乱，没有贫穷，没有欺诈。人们淳朴厚道，和睦相处，过着自食其力、康乐幸福的生活。这个桃花源理想，也反映了当时人民群众对于和平宁静幸福美好生活的向往;更体现了人民群众对黑暗的旧社会的抗议和憎恨。正是出于这样一些因素，陶渊明才写出了这篇划时代的杰作。

三、新课讲授：

1、全班朗读全文。

2、思路感知：

这篇文章以武陵渔人进入桃源的行踪为线索，按照发现桃林、进入桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序，分为三个部分。

3、第1段，写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的统丽的景色。

作者以惊人的妙笔，描绘了桃花林优美的自然环境：长长绿水，夹岸的桃林，纷飞的花片，芳香的嫩草，仿佛有阵阵清香从笔端溢出，使人赏心悦目、心旷神怡。

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