上课之前，先请同学们回答三个问题，这三个问题要是敢回答了，那这节课一定能上好。

1、上课上得开心了，敢不敢笑?

2、有话想说，举手了，可老师又没看见，敢不敢站起来就说?

3、觉得老师的课上得不好听，想睡觉了，敢不敢睡?

事物都是有两个方面的，你睡觉对我有好处，(生：啊?)你一睡觉，就等于是给了我一个信息。你想啊，你一睡觉，我就知道这样上课不行了，我得赶紧调整上课方式了。

那前面的趴下我看见了，收到了这个信号，可要是后面的趴下了，我看不见，那怎么办?

生：打呼噜!

师：对了，打呼噜!会不会打呼噜?(全班趴在桌上打呼噜)

师：好!想说，敢不敢说?想笑敢不敢笑?想睡，敢不敢睡?

第一课时

师：刚刚拿到课文，一起来读读课题。(齐读)第一个字就比较难写，跟着我一起写，一边数一数如果你刚好数了12画，那么这个字，你不仅会写了，而且连笔顺也记住了。

师板书，生数。

师：知道什么叫“鼎”吗?

生：就是古代人用的鼎。

师：有点儿意思，起码你知道是古代人用的。

生：是古代人用的烧饭用的锅。

生：一些庙里烧香用的，拿来祭祀用的。

生：冬天人家里用来取暖的。

师：同学们说得都有些道理。大家见过这个东西没有?(师板画“鼎”)上面半圆形，还有些花纹，下面有三个脚。这就是古代用来烹调，用来祭祀用的鼎。

今天我们要讲的并不是这个鼎，而是一个风景区：鼎湖山。(板书：湖山)知道在哪儿吗?看看课文。

生：在肇庆。

师：知道肇庆在哪儿吗?(板书：肇庆，教学“肇”)不过它古时候并不叫肇庆，而叫“端州”，古端州可不简单。它出产一样东西，叫端砚。文房四宝知道吗?

(师简介“宣纸”“湖笔”“徽墨”“端砚”)

不过作者可不是讲这个端砚，而是讲听泉。(板书：听泉)

听泉，可能会是在什么情况下听的呢?

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