二、说教法

结合新课标理念，充分突出学生的主体地位选择教学方法，以“在情节与现实写照中分析人物，获得情感体验”为主线，通过整体感知、情节梳理，细节品位等情感拓展电脑感环节，运用快速阅读与选择性美读、利用课题巧解主旨、内引外联、自主合作探究的方法，引导学生深入文本，与文章对话，在体验、交流的课堂中逐步提升情感态度价值观。

三、说学法

采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主走进文本，读出感受，通过小组合作交流，用圈点批注的方式体味推敲细节，提高阅读欣赏水平。

教学过程必须根据学生语文学习的特点、文章文体特点，关注学生的个体学习需要，保护学生的求知欲，激发学生的主动意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，有助于学生学习方法的形式。

四、说教学流程

1、导入新课：由题目入手，结合学生的实际生活体验，谈出对“孤独”二字的理解，这种有感情共鸣的导入更能吸引学生的学习兴趣，学习起来入情入境。

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