3、学习本文塑造人物形象的方法。

教学难点 1、掌握实词、虚词的含义，了解固定的文言句式。

2、学习本文塑造人物形象的方法。

教学准备

教具学具

补充材料 语文书、笔记本、钢笔

司马迁生平和《史记》资料

教学流程

第1课时

教学

环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整

一、导入 距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎!”这是多么可贵的觉醒，又是多么朴素的认识。陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。让我们凝神屏气地观看这幅惊心动魄的历史画卷，走进历史的腹地，感受波澜壮阔的时代变革。 学生静听并回顾有关大泽乡起义的经过、主要领导人物等 借学生知道的名句和历史知识激情开场调动学生学习古文的兴趣。  

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案