教学重点：

1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法

2、运用圈点批注的方式自主阅读课文。

教学难点：

能在反复诵读中体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。

教学方法：

1、运用情景教学、对话教学等方法。

2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生创新思维的能力。

3、坚持以“读”为本，促进“说”的训练。

媒体的运用：多媒体课件。

教学设想：

在教学本文时，先让学生从生活中的手去感觉，然后逐步引入课文中主人公的手，通过对比分析，比较张迎善的手与众不同之处。从而进一步认识他的手，认识他这个人及内在的心里品质和精神。课时安排：一课时

教学过程

一、导入：(由一个课前活动导入本课)

师生之间的一次握手，然后让这位学生谈谈握老师手的感觉，再请同学们同桌之间也相互握握手，感受一下同学的手有什么特点。

今天就通过我们的合作来学习课文《一双手》。

二、整体感知课文

1、放声朗读课文，根据课文内容在下面横线上填入恰当的词。

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