一、创设情境，导入新课：

1 、请同学们欣赏歌曲《手》，然后说说歌曲所表达的意思。

播放课件1：歌曲《手》

2、欣赏特写“手”，并请学生说出各个手型特点，由此导入新课，板书课题。

播放课件2：特写《手》，请说出各个手型特点

二、明确目的，揭示目标

播放课件3：“学习目标：

①能通畅朗读课文，概括文章主要内容，圈点批注感受文章表达的思想感情，

②、学习作者抓住特征表现人物的写作方法。

③、培养学生有意识地观察生活的习惯。”

三、朗读课文，感悟情感

1、放声朗读，整体感知。

播放课件4：

“读完就说：采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的感受。”

2、朗读课文，填入恰当的词

播放课件5：

“定向评品：一

请仔细阅读课文，划出描写手的语句。归纳：

描绘了一双            的手。”

2、归纳，说出。。

(引导学生讨论)然后：同学们，就让我们来仔细品读这一双手。  四、精读课文 讨论点评

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