二、教学思路

这是一篇自读课文，可放手让学生去细读深挖。教师指引方向，把握尺度。主要引导学生分析黛玉和香菱这两个主要人物，从她们的语言入手，从她们的神态入手，从她们的动作入手，还从旁人的侧面烘托入手等等，把握教的极致，学的境界。这是本节课的一个重点。然后是一个自我的境界提升，由香菱学诗的“苦吟”，你受到了什么启发呢?师生共同反思，提炼出人生的三种境界，很有实际意义。既让学生们学有所得，又让学生们完成了一个新的积累：有智慧的积累，也有诗情的积累。学习的终极目标就是运用到生活实践中去，所以最后安排了一个展示学生能力，驰骋他们想象的舞台，练一练笔，活跃一下学生的思维，也更促进了他们对文章的理解。

三、教学过程

1、群英荟萃，走进红楼。

曹雪芹：(老师饰)今天《艺术人生》邀请我去参加“国庆七天乐”，说同行的还有宝玉、宝钗、颦儿和香菱，多年不见了，我得先去理个发!

宝玉：(瞿晓枫饰)我本厌恶仕途，不喜欢读书，哪知高鹗先生却偏违背曹先生的本意，写我中了乡魁，让我这个叛逆者的形象晚节不保。今天有幸与曹先生共赴《艺术人生》，一定得请他为我平反昭雪啊!

颦儿：(毛丽饰)我虽自小怯弱多病，多愁善感，却也美丽聪慧，学识渊博。只因从小寄人篱下，饱知人情冷暖，所以把全部的热情与憧憬都寄托在了宝玉身上。哪知世事难料啊，我竟会在宝玉成婚之夜焚尽书稿、呕血而死。但没见宝玉一面我死不瞑目啊，今天无论如何我都得去看他一眼。

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