生：材料一刻画的是一位农民的手，材料二刻画的是一个教师的手。

师：刚才我们看到了一双农民的手，又看到了一双教师的手，现在我们要一起来认识姜孟之笔下的一位林业工人的手，看看他这双手有什么特点。(多媒体展示课题)

师：请同学们放声朗读，整体感知课文内容(提出要求)

1、圈点文中的生字词，准备展示交流。

2、根据课文内容填入恰当的词：

张迎善有一双的手

生1：展示自己积累的一些生字词。(略)

生2：补充其他一些生字词。(略)

师：展示自己归纳的生字词，让学生齐读两遍，并让学生积累到积累本上去。

师：指明学生回答第二问。

生：奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手等。

师：根据课文内容让学生说说哪一个答案更合适，并阐述一下理由。

生(评)：有一双“神奇的创造绿色”的手，这个答案最好。理由是根据16、19段的内容，这一系列数字说明张迎善有一双神奇的手，同时又说明他有一双创造绿色的手，为祖国作出了巨大的贡献。

师：本文是一篇描写林业工人的文章，描写人物可以从语言、动作、神态、心理等各个方面来表现，但本文别开生面，作者抓住了一双最具特征的手来表现人物的。接下来，请同学们围绕下列问题，在文中作圈点批注，并展示你最得意的批注。

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案