[教学步骤]

一、导入新课：

古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。

吴均何许人也?

二、朗读课文，整体感知文意：

1.教师泛读课文，学生初步感知文意。 注意以下词语的读音：

飘荡(d4nɡ)   急湍 (tu1n)   轩(xu1n)邈

泠泠(línɡ)   经纶(lún)     横柯(kē)

2.把握节奏、重音、停顿。 学生朗读课文。

(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。

(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。

(3)注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。

(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟/俱净。天山/共色。”“从流/飘荡，任意/东西。”当然也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。

三、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意：

1.学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。

2.同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。

3.各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。

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