三、教学重点、难点：

重点：探究作者表现“悲凉”的艺术手法。

难点：从现象到本质，从内容到形式的追寻探究。

四、教法、学法：

教法：1、多媒体辅助教学法;2、朗读分析法;3、启发式教学法;4、分组讨论法。

学法：1、自主学习法;2、合作探究法;3、归纳学习法。

五、课时安排：

两课时，本节课安排第二课时。

六、教学流程：

第一课时

内容：学生自读课文。谈阅读印象与初读感受。

第二课时

(一)谈话导入

好的作品总是具有很强的艺术感染力，它让你或欢喜或悲哀，使你的感情随情节的变化而跌宕起伏。《故乡》就是这样一篇很有艺术张力的短篇小说，它以其深邃的历史目光，现实的洞察力获得好评，曾被翻译成多种文字，被多个国家收入教科书。今天阅读这样一篇名作，会带给我们怎样的感受呢?

(二)初读感知

主问题：自由朗读课文，看看叙事主人公“我”的情感主线是什么?

讨论后明确：小说开篇就描绘了故乡一派凋敝的景象：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”故乡萧索的景象和叙事主人公悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。

课文结尾写道：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。……使我非常气闷……又使我非常的悲哀。”

纵观全文，一个“悲”字贯穿全文，它是全文的情感主线，虽然间或也有一点欢喜，但难掩“我”的“悲凉”“悲哀”心境。

(三)追寻“悲凉”

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案