二、 课文探究

师：带着这份感动，我们来学习这篇小说。文章篇幅较长，我们来分工合作，1-4组研究人物，从人物的描写方法入手;2-8组研究小说结构，从情节入手，兼顾写作方法。15分钟后来交流你们小组的研究成果，开始。

(教师巡回指导，15分钟后)

(一)人物探究

师：现在我们请'人物组'的同学先交流，'结构组'的同学可以补充。

(研究小组选派代表回答。)

师：小说的主人公是谁作者对谁着墨更多?

生：德拉和杰姆，作者对德拉着墨更多。

师：德拉是个什么样的女性

生：德拉是美的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。

师：小说是如何刻画她的

生1：运用了肖像描写：瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……，虽然用笔不多，但给我们留下了'因可爱而美丽'的美好印象。

生2运用了动作描写，19段中的'搅翻'一词，刻画了德拉买白金表链时的动作，这一动作传达出德拉对杰姆的一片痴情。

生3：小说还运用了语言描写，28段中德拉担心丈夫伤心而喋喋不休的诉说、解释、安慰，令人动容。

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