【教学流程】

一、引入课文

人们常说五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“奇松、怪石、云海、温泉”，是黄山的四绝。可是，仔细想想，奇松又怎么样呢?到无名村落的野山荒坡，不是照样可以见到奇松的身影吗?怪石又如何呢?华夏神州，哪里看不到千岩万壑，层峦叠嶂呢?难道非得跑到黄山一睹尊容吗?至于云海与温泉，更是普通的不能再普通的景致了，那么，为什么千百年来，许多到过黄山的人都会发出如此赞叹?想来，这黄山一定有其独特的妙处吧。今天，我们就一同走进《飞红滴翠记黄山》这篇解说词中去，想必会在其中找到答案。

二、感知课文

1.自由朗读课文，边读边思考：假如你是一名导游，如果让你给没有到过黄山的人讲解黄山，你怎样讲才能把黄山的景物特点介绍清楚?

提示：可列一个提纲，也可以和同桌相互讨论后再来讲解。

(学生充分阅读了解课文，教师适当引导。)

总写——分写(山上)——奇峰，怪石，古松，云烟，日出——温泉(山下) 。

2.学生交流，师生相互点评。鼓励并肯定学生的讲解。

3.请同学们再次认真阅读课文。重点阅读一下写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，你能不能用简洁的语言分别概括它们的特点?

明确：黄山松：姿态各异，生命力顽强。

黄山烟云：轻盈飘忽，把黄山装扮成梦幻的艺术之宫。

黄山日出：瑰丽、壮观、辉煌。

三、研读课文

1.本文是一篇电视解说词，为了配合画面的转换，作者的写作角度也像电视里的镜头一样多次变换，请大家以小组为单位，相互讨论一下，看看作者是从哪些角度来描写的，并把转换的语句在书上画出来。

(同学交流，教师加入一小组相互讨论。)

明确：

“从高空俯视……神游天外了。”(俯视，悬想。)

“巍峨黄山……取名‘天都峰’。”(仰望。)

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