二、继续检查学生自主学习情况：

1、文本理解：

教师：课文第七、九、十，三个自然段对“勤奋”这一重要条件进行了阐述和说明。现在我们一起来探讨这几个段落。

教师：首先请同学们齐读第七段。(学生大声的朗读)

教师：同学们读得很不错，不仅声音宏亮读得很整齐，而且读出了文章的节奏。

教师：请同学们思考：这一段作者是怎样来阐述“勤奋”这一重要条件的?(学生思考)

学生甲：作者用囊萤、映雪、悬梁、刺股等勤奋的事例来论述“勤奋”是成功的重要条件。

教师：回答很正确，还有其他论据吗?

学生乙：作者还引用了韩愈《进学解》中的句子：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”来说明勤奋是很重要的。

教师：很好，在这一段，季老先生主要运用了事实和道理来说明勤奋的重要性。(教师板书：事实、道理)

教师：下面我们再来学习第9段，看这一段作者又是如何来论述的?首先请1、2、3、4组的同学齐读这一段。(学生大声朗读)

教师：读得很好。请同学们思考，这一段作者又是怎样来论述勤奋的呢?(学生思考后纷纷举手)

学生甲：作者首先将机遇、天资、勤奋进行对比，指出天资、机遇是由天决定的，我们无能为力，而勤奋是由人来决定的，突出了勤奋的重要性。

学生乙：作者除了运用对比论证以外，还有道理论证，作者引用了韩愈《进学解》中的话：“业精于勤，荒于嘻;行成于思，而毁于随。”来强调勤奋对于成功来说是最关键的。

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案