二、读词

1、生自由朗读。一生当众朗读。正字音。强调“拟”、“舴艋”三字的读音。

2、师：再读词。从词中你读出了什么情感?

生1：一个字“愁”。

师：大家带着愁绪再读读这首词。注意语速、语调。

3、生齐读。再听录音，又齐读。(语调处理更完美了)

三、赏读

1、师：请同学们再轻声吟读这首词，就你感受最深的一句话仔细鉴赏。先回顾一下以前学过的鉴赏方法。

生1：可以根据诗句展开想像，描绘画面。还可以联想相关相类的诗句。

生2：赏析精妙的字、词，感受作者的语言艺术。

生3：多读几遍，从文字中体会作者的情感。

生开始自由吟读，并批注。

2、小组讨论交流。然后全班交流。

生4：由“风住尘香花已尽”一句，我不由想到这样一幅画面：狂风已经过去了，树叶仍在颤抖，昨日灿烂的春花已被大风打得七零八落，满地落英缤纷，扬起的尘土里飘浮着花的芬芳。

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