二、认识驳论

教师：让我们初步阅读课文，文中对“中国人到底有否自信力”这个问题，提出了几种观点?

学生：有两种，一种是对方的错误观点，认为“中国人失掉自信力了”;一种是作者的正确观点，认为“我们有并不失掉自信力的中国人在”。

教师：我们知道，一篇议论文的中心论点只能一个，就像一国不可二君一样。你是怎样理解这篇议论文有两个论点这个问题的?

学生：这与论证的方式有关，只是一个中心论点的议论文叫“立论”。而这篇文章是驳论文，顾名思义，驳论，就首先应该有可驳的载体，就像瞄准打靶一样，没有靶子，就不能瞄准。

学生：我们把提出错误观点称为“树靶子”，所树的错误观点是用来批驳的，所以也叫错误观点。一个错误观点驳倒了，总得树立起一个新的观点，这就是正确观点。

所以，这篇文章有两个观点的存在。

教师：同学们解释得太精彩了，一个比喻，形象生动，深入浅出。那么，有观点，必有论据，以上两种观点的得出，各有怎样的论据?

学生：错误观点的论据是：两年前，自夸地大物博;不久，只希望国联;现在，一味地求神拜佛。

学生：正确论点的论据是：从古到今，有满怀自信的中国脊梁在，有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案