◆2、过程与方法：

在老师的引导下，学生通过精读课文，理解人物形象的刻画;独立思考，讨论交流，理解文章主题和细腻的心理描写;联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。

(此目标是根据本文篇幅长的特点，注重培养学生“读”的能力。)

◆3、情感与态度：

(1)展示学生个性，引导学生辩证地看待社会问题和学校的不良现象;

(2)让学生从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。

(鼓励学生独立思考，提出自己不同的见解。)

『教学重难点』

1、教学重点：本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象。

2、教学难点：小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点;初次接触小说，侧重引导学生体会心理描写的特点和作用。

(初一的学生对生活的体验和认识还不够深刻，所以我把本节课的教学难点设为了解作者塑造人物形象的描写方法，从而正确把握本文主题。)

【教学方法】

在充分分析了教材特点和学生特点的基础上，我确定本节课的教学方法为设置情境、采用自主、合作探究的教学模式。为了帮助学生更好地理解课文，激发学生学习的兴趣和活跃课堂气氛，我还采用多媒体辅助教学。

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