教学步骤：

一、由“说”文体特点导入。

教师提出《爱莲说》《马说》，询问“说”的含义。

“说”是古代一种叙事兼议论的文体，它可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。

内容上：一事一议;

形式上：叙议结合，议为核心。

二、教师板书课题，让学生结合资料介绍作者，教师归纳讲授。

柳宗元(公元773—819年)，唐代杰出的文学家，“唐宋八大家之一”。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年(公元805年)，王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称“永贞革新”。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎(官阶相当于副司长)这年他32岁。这次革新很快就失败了。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬

为永州(今湖南零陵)司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州(今广西柳州)任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。《捕蛇者说》是柳宗元被贬到永州时写的。

让学生讨论交流《捕蛇者说》这个题目的意思：说说捕蛇人的事。

三、教师范读课文，让学生划出停顿，并注出读音。

四、学生自由阅读，要求能流利朗读课文，做到不错读，不断读，不漏读。

五、学生借助注释、工具书，相互讨论交流，疏通课文，理解课文。

教师指名学生逐句翻译课文;集体帮助修正、补充注解、翻译课文。

六、正音。

啮(niè)腊(xī)挛(luán)踠(wǎn)瘘(lòu)

疠(lì)当(dànɡ)其租入嗣(sì)几(jī)死者数(shuò)矣莅(lì)蹙(cù)殚(dān)踣(bó)死者相藉(jiè)

曩(nǎnɡ)隳(huī)恂(xún)缶(fǒu)谨食(sì)之

熙(xī)以俟(sì)夫(fú)

七、朗读课文，读准字音读准句子。

指名分别朗读课文。读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕，酌情讲评。

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