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2013-06-27
课堂教学程序设计
一.走进作者
傅雷(1908-1966),我国著名翻译家、文艺评论家,从三十年代起,即致力于法国文学的翻译介绍工作,毕生翻译作品达34部,主要有罗曼?罗兰长篇巨著《约翰?克利斯朵夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《弥盖朗琪罗传》,巴尔扎克名著《高老头》、《欧也妮?葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》
二.了解傅聪:
傅聪世界著名钢琴家在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人。
曾被《时代周刊》赞誉为“当今世界最伟大的钢琴家之一”。
三、字词廓然无累、谀词、庸碌、涕泗横流、凭吊、重蹈覆辙、舐犊之情
四、比较阅读
1、这两封家书,分别是针对儿子什么境遇而写的?
2、作者写这两封家书的目的分别是什么?
3、这两封家书,作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情?
五、理解关
1、整体感知:从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。
2、请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
3、“坚强”一词在词典里的含义是:强固有力,不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解?
4、对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了那些忠告?
5、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子?并分析这样写的好处。
例:太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
作用:生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。
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