3.响雷雨不凶，闷雷下满坑。

4.开门风，闭门雨。

5.东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。

6.旱刮东风不雨，涝刮西风不晴。

(3)诗：1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5.好雨知时节，当春乃发生。

(4)词：1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

二、故事导入

(让学生从故事中得到初步体验)

1805年深秋拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。

除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况呢?

我们还可以看云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天的阴晴雨雪。

三、通读课文，整体感知

1.从课题看，本文说明的内容是什么?

明确：云和天气的关系即通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。

2.找出本文的中心句，并思考本文是什么结构形式。(学生边读边勾画，找出关键词。)

明确：中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

(教给学生找中心句的方法)

本文是“总——分——总”的结构。

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