二、难点：

1.学习“抓住特征写人、合理安排写作顺序、调动多种手段写人”等技巧。

2.激发学生开展“美”与“丑”的讨论，让学生明白美的关键在德行，引导学生确立起“劳动为美，奉献为荣”的思想。

▲理论支撑：

1.本着“教是为了不教”的原则，从培养学生的自学能力出发，让学生在课堂活动中自主阅读、动笔读书、合作探究。

2.将审美教育和思想品德教育融入语文课堂。

3.将阅读教学与写作教学结合起来，促进学生听、说、读、写等方面能力的全面提升。

▲课时安排：

一课时

▲先期准备：

学生：课前预习，准备好稿纸等文具。

教师：充分研讨教材，收集相关资料，制作相关课件。奔赴海安县紫石中学九(4)班联系10月27日上课事宜，向班主任张晓弘老师征求意见并了解学生情况。

▲教学过程：

一、互动交流、导入新课【让学生拍拍手】

首先，向大家透露一个秘密：我是上周刚拜你们张老师为师的。你们跟在他后面学了多久了?

【学生进入初三已近两个月】

根据先入山门为师的原则，我还得管各位叫师兄、师姐。在各位鲁班爷面前，我就不卖弄了，还是打打下手，跑跑龙套吧。

虽然是个跑龙套的，但看到这么多观众，我还是有点怯场，能否来点掌声鼓励一下

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