【教学过程】

一、导入新课

师：本学期我们学过一篇鲁迅小说，是哪篇?它写在什么时候?

生：《一件小事》。写在19207月。

师：那篇小说在写法上有什么特点?

生：多处运用对比方法表现中心思想。

师：今天，我们再学一篇，也是用第一人称写的并且也运用了对比写法的鲁迅小说，这就是1921年1月写的《故乡》。

[复习旧课，导入新课，是因为它们写作上有类似点。以旧导新，先入为主，加深印象。]

师：1919年12月，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，接母亲去京，沿途目睹农村的破败和农民生活的凄苦，心情沉重而又悲愤。一年后，他以这次回乡的所闻所见所感作为素材，经过艺术加工，写成了这篇小说。因为它是小说，作品中的“我”并不是鲁迅，这与《一件小事》相同。既然是小说，就有它的情节发展过程，有一定的写作顺序。下面先请同学们听课文朗读录音，要求同学们注意：课文写了一个什么样的故事?其情节是如何发展的?叙事线索是什么?听读之后，要能简要地进行复述。

[导入新课之后，提出初步学习要求，让学生边听边记，进入课文。](学生听、记认真、仔细。)

师：现在请同学们再认真自读一遍课文，遇有生字难词，自己查阅《新华字典》，注明音义。例如下边的字、词就得注意(教师板书)：

楞　　胯　　鹁　　颧　　伶仃　　潺潺

认真读完之后，给课文划分段落，编写课文段落提纲，并准备课堂复述课文。

(生自读课文，查注字词，简要复述课文内容。)

(教师归纳提纲内容，分条板书。)

[以上为第一课时。教师导入课文，学生自听自读，熟悉课文内容，了解情节发展，把握文章结构，为进一步分析打好基础。]

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